Поместите существительные в существительный падеж. Собаки, лодки, море, диктант, летчик, вода, корова, молоко, дедушка, дорога, инженер, бабочки.
Напишите выражения с заданными существительными. Упомяните падеж существительных. Привет, брат. Привет сестра. Счастливая весна. Я остался доволен праздником. Пишите ручкой. Напишите мелом. Поговорим о лисе. Поговорим о совах. Собирайте овес. Блюдо овсяное. История ветерана.
Напишите предусловия, соответствующие значению, перечислите все падежи существительных. Бежать к реке, ехать на фабрику, летать по полю, читать про животных, смотреть картинку, находить в сумке, ставить на полку, оставлять подруге, поздравил маму, прыгнул в дорогу . Предлоги вверх, непрерывный, начинающий, навстречу, навстречу, к, к, о, к.
Шли по узенькой горной тропинке два путника: один с горячим сердцем, а другой с холодным. Шли они в далекие страны и хотели найти человеческое счастье.
– Посмотри, какие вокруг нас величественные и прекрасные горы, – сказал человек с горячим сердцем.
– Ничего особенного, просто кучи огромных камней, – ответил человек с холодным сердцем.
– Посмотри, какой нежный цветочек выглядывает из трещины в камне, как трудно ему, наверное, расти здесь без земли, – сказал человек с горячим сердцем.
– Ха, нашел красоту. Что, я цветов дома не видел, – сказал человек с холодным сердцем.
Пошли они по горам дальше и увидели горное озеро.
Человек с горячим сердцем восторженно воскликнул:
– Какое оно прозрачное, голубое и тихое, такое тихое, что белые снежные вершины гор в нем отражаются, как в зеркале. А тебе нравится? – спросил он попутчика.
– Ничего особенного, – ответил человек с холодным сердцем, – просто огромная лужа воды. А снег я и в прошлом году видел.
– Но, может быть, ты чувствуешь какой здесь чистый, прохладный и свежий воздух, который хочется вдыхать всей грудью, – спросил человек с горячим сердцем.
– Ну вот ещё, придумал. Воздух везде одинаковый, что в городе, что в лесу, что в горах, – возразил человек с холодным сердцем.
Так долго шли по лесам и горам человек с горячим и человек с холодным сердцем в поисках счастья и красоты, пока не повстречалась им пещера в которой жил мудрый и добрый старик-отшельник. Старик жил вдалеке от людей и был очень беден, но радушно принял гостей и пригласил их обедать к столу. Но на столе стоял лишь кувшин с прохладной родниковой водой и лежал свежевыпеченный еще теплый хлеб. Человек с горячим сердцем, сев за стол, с радостью вдохнул запах хлеба, удивился чистоте и необычайному вкусу воды и поблагодарил старика за скромную еду, а человек с холодным сердцем, поморщившись, попробовал хлеб с водой и остался едой недоволен.
После обеда старик узнал у путников, что они ищут счастье, и сказал им обоим: «Один из вас уже давно нашел счастье, а другому еще долго предстоит свое счастье искать. Ключ к счастью в наших сердцах. Счастлив тот, чьё горячее открытое сердце легко чувствует красоту и радостно отзывается на нее. Но тому, кто не замечает красоту вокруг себя, кто не дает своему сердцу радоваться красоте, тому очень тяжело найти счастье в жизни. Счастье старается обойти стороной тех, кто сердцем холоден».
Так узнали человек с горячим и человек с холодным сердцем, что счастье не за горами, не в богатствах и королевских дворцах спрятано, а внутри каждого человека находится. Но найти его можно лишь имея в груди горячее сердце, радующееся красоте.
2. Ответьте на вопросы. Что такое человеческое счастье? Люди бывают оптимистами и пессимистами, что это? Объясните значение данных слов Что для вас счастье?
Кто вытащил из проруби… волшебную щуку ? Кто живёт в избушке… на курьих ножках ? Кто и от дедушке… ушел и от бабушке… ушел? Кто шёл в гости к бабушке… ? Кто жил в домике… на крыше… ?
3. Используя предлоги ИЗ, ДЛЯ, БЕЗ, С, замените данные словосочетания по модели рабочая одежда – _______одежда для работы______________________________ земляничное варенье – __варенье из земляники_____________________________ детский спектакль – ____спектакль с детьми_______________________________ безвоздушное пространство – __пространство без воздуха______________________ кожаный ремень – _____ремень из кожи______________________________ северный ветер – _ветер из севера____________________________________ сказочный герой – ___герой__из сказки_______________________________ библиотечная книга – __книга для библиотек_______________________________ безбилетный пассажир – _пассажир без билета_____________________________ овощной салат – _салат из овощей_____________________________________ книжный шкаф – _шкаф для книг_____________________________________ женская одежда – _одежда для женщин____________________________________ мужской одеколон – __одеколон для мужчин_________________________________
Я люблю летние каникулы. Прошло 2 недели как начался учебный год. Самые весёлые звонки бывают только от лучшей подруги! Зимой почти не возможно увидеть яркое солнце. Много школьных друзей не бывает! У нас дома очень много хороших книг. Я очень люблю своего младшего брата. Я бы очень хотела чтобы у меня была старшая сестра.
Я опишу комнату Анаита, моей лучшие подруги👩🏽🤝👩🏻. Когда заходишь в комнату видна двухэтажная кровать🛏️. В левом углу комнаты стоит стол с компьютерам 💻. Другом конце комнаты есть дверь в уборную комнату🚿. В другом углу комнаты стоит шкаф с игрушками её детства и старые вещи🧸. И потом шкаф с одеждой👚. Кажется ничего не забыла 🙃
5.Произнесите правильно названия учебных предметов. Составьте 2-3 предложения с ними. Родной язык, русский язык, английский (французский, немецкий) язык, география, естествознание, математика, история.
О! Вы говорите на моём родном языке,
Я знаю много языков например; русский, английский, французский, немецкий…
В школе моими любимыми уроками были география и естествознание,
Математика очень важный предмет,
Кто не знает историю ему должно быть стыдно!
7.Спишите. Дополните предложения названиями учебных предметов, которые вы изучаете в школе.
В шестом классе мы будем изучать …, … . 2. Мой брат Армен очень любит уроки …, … . 3. В этом году мы будем проходить новые предметы. Мы узнаем много нового на уроках …, … . 4. Мой самый любимый предмет – …, … .
В шестом классе мы будем изучать историю и танцы .
2. Мой брат Армен оченьлюбит уроки математике и армянского языка.
3. В этом году мы будем проходить новые предметы. Мы узнаем много нового на уроках истории и танцев .
4. Мой самый любимый предмет – армянский язык и история .
Մանե Թորոսյան բլոգ 